������

Aallon opettajakeskeinen tapahtuma kokosi Aallon ja alan asiantuntijoita jakamaan näkemyksiään ja herättämään keskustelua vastuullisuudesta.

Ohjelmassa oli Jukka Suomelan, Kirsi Yliniemen ja Jaan Praksin säkenöivät puheenvuorot, joita seurasi paneeli, johon osallistui myös Outokummun vastuullisuusjohtaja Heidi Peltonen.  

Katso alta kunkin asiantuntijan teeman kohokohdat ja puheenvuorojen uusinta.

Jukka Suomela, Professori, Tietotekniikan laitos: "Kestävän kehityksen integroiminen on ammatillinen vastuu" 

Suomela korostaa kestävän kehityksen integroimisen tärkeyttä tietojenkäsittelytieteessä ja kertoo, että paras tapa varmistaa, että jokaisella opiskelijalla on ainakin minimitason taidot kestävästä kehityksestä on sisällyttää kestävä kehitys pakollisiin peruskursseihin. Hän korostaa ammatillisen vastuun käsitettä ja vakuuttaa, että se kattaa kestävyyden lisäksi yhtä lailla myös etiikan.     

Suomela valottaa haasteita, jotka liittyvät kestävän kehityksen integroimiseen tietotekniikan opetussuunnitelmiin, ja nostaa esiin vuonna 2026 alkavan uuden pakollisen "tietokonearkkitehtuuri"-kurssin kehittämisen. Kurssilla pyritään kuromaan umpeen virtuaalisen ja fyysisen maailman välistä kuilua ja edistämään keskustelua energiankulutuksesta ja ympäristövaikutuksista.   

Kirsi Yliniemi, Vanhempi yliopistonlehtori, Kemian ja materiaalitieteen laitos: "Ristiriitainen tutkimustieto innostaa opiskelijoita kriittiseen ajatteluun"

Yliniemi kertoo kokemuksistaan kestävän kehityksen asteittaisesta sisällyttämisestä nanomateriaaleja käsittelevään kurssiinsa. Sisällyttämällä normatiivisia päätöksentekoharjoituksia ja kannustamalla ristiriitaisen tutkimustiedon kriittiseen analysointiin hän haastaa opiskelijat ajattelemaan syvällisesti kestävyyskysymyksiä.    

Yliniemi korostaa kokemuksellisen oppimisen menetelmien, kuten kestävyyteen keskittyvän lautapelin luomisen, tehokkuutta kriittisen ajattelun ja normatiivisen osaamisen edistämisessä opiskelijoiden keskuudessa. Yliniemi suosittelee lämpimästi myös Aallon Sustainability in Teaching Pedagogical -kurssia.    

Jaan Praks, Professori, Elektroniikan ja nanotekniikan laitos: “Kestävä kehitys vaatii viestintätaitoja ja kykyä ajatella suurissa mittakaavoissa”

Praks aloittaa puheenvuoronsa kyseenalaistamalla kestävän kehityksen määritelmän korkeakoulutuksen yhteydessä ja korostaa koulutuksen keskeistä roolia kestävän tulevaisuuden muotoilussa. Hän kannattaa opetussuunnitelmaa, joka antaa opiskelijoille valmiudet hahmottaa suuria ja erilaisia mittakaavoja, ymmärtää historiallisia ja tulevia kehityskulkuja sekä edistää tehokasta yhteistyötä ja viestintää, jotta he voivat navigoida monimutkaisessa nykymaailmassa.   

Praks korostaa, että opettajien on ehdottomasti osattava opettaa systeemiajattelua. Hän vaatii kestävyyskasvatukseen kokonaisvaltaista lähestymistapaa, joka perustuu kollektiiviseen vastuuseen ja vankkumattomaan sitoutumiseen ainoan avaruusaluksemme - maapallon - herkän tasapainon säilyttämiseen.   

Aalto Co-Educator Solutions for Sustainability -asiantuntijan, Katri-Liisa Pulkkisen moderoima paneelikeskustelu, johon osallistui Heidi Peltonen, VP of Sustainability, Outokumpu: "Kestävä kehitys työelämässä vaatii yhteistyötä ja sopeutumiskykyä"  

Outokummun vastuullisuusjohtajana toimiva Peltonen korosti laajasta alan kokemuksestaan ammentaen tehokkaan viestinnän ja sopeutumiskyvyn merkitystä kestävien kumppanuuksien edistämisessä. Hänen mielestään potentiaalisten uusien työntekijöiden keskeisiä osaamisalueita ovat viestintätaidot ja niin sanottu "liiketoiminta-ajattelu". Hänen mielestään kyky kääntää kestävän kehityksen tavoitteet liiketoimintakielelle auttaa ajamaan mielekästä muutosta organisaatioissa.