”Opettaminen toimii mittarina sille, kuinka hyvin itse tutkijana hallitsen opettamani aiheet”
”Palkinnon saaminen on varmasti yksi urani kohokohdista ja hieno palaute opiskelijoilta”, Glenn Ross sanoo hymyillen. Palkinto myönnettiin erinomaisesta ja omistautuneesta opiskelijoiden ohjauksesta projektitöiden parissa.
Tällä hetkellä Ross osallistuu kahden eri kurssin opetukseen: hän ohjaa Materials and Microsystems Integration -kurssin laboratoriotöitä sekä Automation and Electrical Engineering -maisteriohjelman projektityökurssia.
”Projektityö liittyy läheisesti Electronics Integration and Reliability -yksikön tekemään tutkimukseen, jossa olen mukana”, Ross kertoo. Hän etsii uusia tapoja mikroelektroniikan integroimiseen uusien materiaalien ja rakenteiden avulla tavoitteenaan tehdä mikroelektroniikasta nopeampaa ja pienempää, laitteen luotettavuudesta tinkimättä.
Australiasta kotoisin oleva Ross kiinnostui tutkijan urasta Aalto-yliopistossa opiskellessaan.
”Osallistuin mielenkiintoisille ja haastaville maisterikursseille, jotka saivat minut ymmärtämään tutkimuksen tarjoamat mahdollisuudet. Minua viehättää – erityisesti Suomessa – akateeminen vapaus omien ideoiden toteuttamiseen. Mahdollisuus tarttua toimeen Aalto-yliopiston mahtavassa infrastruktuurissa vahvisti päätöstäni ryhtyä tutkijaksi.”
Glenn RossOpiskelijat vastaavat opetukseen hyvin kokiessaan olevansa osa jotain tieteellisesti tai teknisesti haastavaa ja tärkeää.
Rossin tutkimusryhmän tarjoamalla maisterikurssilla opiskelijat pääsevät kehittämään mikroelektroniikan integraatiostrategioita. Koska kurssin sisältö liittyy Rossin tekemään tutkimustyöhön, hän päätyi kurssin opettajaksi.
”Opettaminen on hieno tilaisuus ja toimii mittarina sille, miten hyvin itse ymmärrän opettamani aiheet. Jos pystyt opettamaan jotain hyvin, tiedät aihesta paljon”, hän sanoo.
Mikä sitten tekee opettajasta hyvän? Vuoden Sytyttäjältä pitäisi saada luotettava vastaus.
”Mielestäni siihen liittyy monia asioita. Hyvä opettaja pyrkii jatkuvasti kehittämään kurssiaan sekä omia taitojaan. Tämä onnistuu keskustelemalla henkilökohtaisesti opiskelijoiden kanssa ja ottamalla edellisvuosien palautteen huomioon sekä toimimalla sen mukaisesti. Opiskelijat myös reagoivat yleensä positiivisesti, jos opettaja on itse innostunut.”
”Lopuksi, opiskelijat vastaavat opetukseen hyvin kokiessaan olevansa osa jotain tieteellisesti tai teknisesti haastavaa ja tärkeää. Hyvä esimerkki tästä ovat projektityöryhmät, joissa opiskelijat työstävät aktiivisesti ongelmia, joilla on todellista teknologista merkitystä.”
Siinä se.
Toinen Vuoden 2018 Sytyttäjä -palkinto myönnettiin Mika Nupposelle.
Teksti ja kuva: Linda Koskinen
Lue lisää uutisia
FITech-verkostoyliopiston uusi rahoitus lisää terveysteknologiaa verkoston kurssitarjontaan
Aalto-yliopiston koordinoima FITech-verkostoyliopisto on saanut uuden rahoituksen, joka laajentaa verkoston maksutonta kurssivalikoimaa terveysteknologian teemoilla.
Jätteet pois silmänpohjasta – kuivan ikärappeuman hoitoon on kehitetty lääketieteellinen hoitomenetelmä
Silmänpohjan ikärappeumasta kärsii reilu kolmasosa yli 80-vuotiaista. Valtaosalla kyseessä on taudin kuiva muoto, joka etenee hitaasti. Tähän kansantautiin ei ole tehokasta hoitoa, vaikka esimerkiksi antioksidanttien käyttöä on kokeiltu. Silmänpohjan ikärappeuman kuivan muodon eteneminen voidaan nyt mahdollisesti pysäyttää uudella, Aalto-yliopiston tutkijoiden kehittämällä hoitomenetelmällä.
Aallon tohtorikoulutuspalvelut sai Unite!-palkinnon
KTT Minna Söderqvistin johtama Aallon Unite!-tohtorinkoulutustiimi sai palkinnon pitkäjänteisestä työstään tohtorien liikkuvuuden ja tohtorinkoulutusyhteistyön edistämiseksi Unite!-allianssin sisällä. Palkintoseremonia järjestettiin XII Unite! Dialoguen yhteydessä.