������

Aalto-yliopiston AllWell?-opiskeluhyvinvointikysely on avoinna vuosittain kaikille toisen vuoden kandidaattiopiskelijoille ja ensimmäisen vuoden maisteriopiskelijoille. Kyselyn saa aina helmikuussa noin 4 700 opiskelijaa. Tänä vuonna kyselyyn voi vastata 30.1.–13.2.2025. Kyselyyn vastataan nimettömänä, eikä yksittäisiä vastauksia pystytä tunnistamaan tulosten käsittelemisessä. Jokainen vastaus kyselyyn on merkityksellinen. 

Esimerkkejä tehdyistä parannuksista: esimerkkipolut ja opettajatutorit 

Ohjelmissa päätetään AllWell?-kyselyyn tulleiden vastausten perusteella omat toimenpiteet. Vuonna 2023 parannuskohteita olivat esimerkiksi maisteriohjelman orientaatiopäivän kehittäminen ja joissain ohjelmissa akateemisten ja ainejärjestöjen välisen yhteistyön parantaminen. Viime vuonna jatkettiin sekä jo aiemmin käynnistettyjen että täysin uusien kehityskohteiden työstämistä.

Tieto- ja palvelujohtamisen laitoksella (Information and Service Management, ISM) on tehty sekä pääaineessa että molemmissa maisteriohjelmissa eli ISMissä ja Business Analytics -ohjelmassa esimerkkipolkuja yhdessä Aalto Business Technology -ainejärjestön kanssa.

”Esimerkkipolkujen tarkoituksena on kuvata opiskelijoille, miten yhdistelemällä eri kursseja voi luoda itselleen ja omiin kiinnostuksenkohteisiin sopivan kokonaisuuden, ja miten tämä kokonaisuus voidaan aikatauluttaa eri vuosille. Esimerkiksi toimitusketjuista ja kestävästä kehityksestä kiinnostunut opiskelija löytää ”Sustainable Supply Chains” -polusta suuren määrän kiinnostavia kursseja tästä aihepiiristä sekä joukon aihepiiriä tukevia sivuaineita niin kandi- kuin maisteritasoilla”, professori Juuso Liesiö kertoo.

”Esimerkkipolut myös kannustavat opiskelijaa aloittamaan uransa aiheen parissa, selkeässä roolissa”, lisää opiskelija Jonatan Nuutinen Aalto Business Technology -ainejärjestön edustajana.

Taloustieteen professori Matti Sarvimäki kertoo, että heidän aineessaan on otettu käytäntö, että jokaisella opiskelijalla on oma opettajatutor, jonka kanssa opiskelija tapaa kahdestaan vähintään kerran puoli tuntia. 

”Opettajatutor on aloitteellinen ensimmäisen tapaamisen järjestämisessä ja tämän jälkeen opiskelija voi halutessaan pyytää uutta tapaamista aina, kun sille on tarve. Tapaamisten tarkoitus on antaa opiskelijoille mahdollisuus keskustella tutorin kanssa sekä opintojen suunnittelusta että laajemmasta urasuunnittelusta. Samalla saamme kuulla jokaiselta opiskelijaltamme kokemuksia opinnoistaan, mikä auttaa meitä kehittämään ohjelmaamme.” 

”Toinen parannus on se, että otimme osalla kursseista käyttöön Zulip-chat-alustan täydentämään perinteisiä harjoitussessioita. Esimerkiksi taloustieteen perusteiden kurssilla opiskelijat voivat kysyä chatissä neuvoa viikkoharjoituksiin ja luennolla epäselviksi jääneisiin asioihin, ja opetusassistentit pyrkivät vastaamaan kysymyksiin nopeasti”, Matti Sarvimäki jatkaa.