������

Tekniikan alan suomen syksy on lähtenyt vauhdikkaasti käyntiin, kun opiskelijat pääsivät aloittamaan alakohtaiset suomen kurssit kahdessa eri ryhmässä. Tekniikan alan suomi 3 -kurssilla teemoina on esimerkiksi tekniikan alan opiskelijaelämä ja opiskelijatarinat, ohjeita pajassa ja kampuksella sekä opiskelu- ja työelämän viestintä. 

Hankkeen opetuksessa materiaalina käytetään suomenopettajien Elisa Räsäsen ja Verna Pelkosen kehittämää Tekniikan alan suomi -materiaalipakettia. Materiaalin laatimisessa filosofiana on ollut luoda osallistavia tehtäviä, jotka kannustavat opiskelijoita aktivoimaan alakohtaista osaamistaan sekä käyttämään koko kampusta ja vapaa-ajan ympäristöään kielen oppimisen ympäristöinä.

Kurssiarviointina Tekniikan alan suomi -kursseilla toteutetaan portfolioarviointia. Kolmoskurssin portfoliotehtävissä toteutettiin Mun päivä Aallossa -nimiset videot, joissa hyödynnettiin mallina tekniikan alan opiskelijoiden Aallon verkkosivuille kuvaamaa materiaalia (ks. esim.  ja  opiskelijoiden vlogit). Toisessa portfoliotehtävässä opiskelijat kuvaavat tekniikan pajojen esittelyvideoita uusille opiskelijoille. Kolmannessa tehtävässä opiskelijat analysoivat tekoälyn tuottamia työelämäviestejä kielenkäytön ja tyylin näkökulmasta: missä määrin tekoäly on työelämän viestinnässä hyödyksi ja miten tekoälyn tuottamaa viestiä kannattaa muokata ennen sen lähettämistä? Valmistuessaan opiskelijan portfolio on monipuolinen näyttö laatijansa kielitaidosta.

Lukuvuonna 2025-2026 hankkeen opetusta tukee vapaamuotoinen Tekniikan alan keskustelukerho, jota vetävät Bachelor of Science and Technology -ohjelman opiskelijat, kurssiassistentit Wakana Maeda ja Junya Iwata. Opiskelijoiden vetämässä kerhossa harjoitellaan suomea jutustelun ja pelailun avulla. Kerho lähti näyttävästi käyntiin, kun ensimmäiseen kokoontumiseen osallistui yhteensä 16 innokasta keskustelijaa. Keskustelukerho vahvistaa Tekniikan alan suomi -hankkeen keskeistä tavoitetta sitouttaa opiskelijat ja koko yhteisö suomen kielen käyttöön kursseilla ja niiden ulkopuolella. Kurssiassistentit ovat tärkeitä vertaisia, jotka ovat itse oppineet suomen kielen. 

Kursseille on saatu myös monipuolisesti vierailijoita. Ensimmäiset vierailijat olivat . Ennen kiltalaisten vierailua opiskelijat etsivät tietoa kiltatoiminnasta ja haastattelivat sitten kilta-aktiiveja suomeksi. Opiskelijoita kiinnosti muun muassa, mikä kiltalaisia inspiroi mukaan kiltatoimintaan.

Hankkeeseen kuuluu myös uraohjausta. Aalto Career Design Labin Teresa Ihamäki kertoi vierailunsa aikana opiskelijoille uramuotoilusta ja Aallon urapalveluista. Ohjatussa ryhmäkeskustelussa keskusteltiin suomalaisesta työelämästä ja jaettiin kokemuksia myös muiden kulttuurien työelämästä. Opiskelijat voivat  -alustan kautta varata itselleen ajan myös yksilölliselle uraohjaukselle. 

“Hankeopetuksessa erityisen inspiroivaa on ollut opiskelijoiden huikea motivaatio oppia suomea ja erityisesti tekniikan alalla keskeistä kieltä”, hankkeen opettaja Verna Pelkonen kertoo. “Opiskelijoiden laatimat Mun päivä Aallossa -videot olivat erinomainen kurkistusikkuna tekniikan alan opiskelijan arkeen - opiskelijat oppivat niiden avulla toistensa pääaineista ja pääsivät tarkastelemaan myös erilaisia tekniikan alalle relevantteja ympäristöjä, kuten robottityöpajaa tai kemian laboratoriota. En malta odottaa, millaisia opiskelijoiden varsinaisista pajojen esittelyvideoista tulee”, Elisa Räsänen ������ää.